LOPŠELIS- DARŽELIS “BERŽELIS”

Pateikčių temos: "LOPŠELIS- DARŽELIS “BERŽELIS”"— Pateikties kopija:

1 LOPŠELIS- DARŽELIS “BERŽELIS”
ISTORIJA

2 Lopšelis-darželis „Berželis“

3 Darbo pradžia Klaipėdos lopšelis-darželis Nr. 66 įsteigtas 1989 m. liepos 21d. Klaipėdos miesto liaudies deputatų tarybos Vykdomojo komiteto sprendimu. Įstaigos vedėja paskirta Tamara Čižienė. 1989 m. gruodžio 28 d. – atidarytos 2 grupės. Iki paruoštos patalpos dar 6 grupėms. Įstaigoje veikė 6 rusakalbių ir 6 lietuviškos grupės.

4 Atidarymo akimirka

5 Nuo 1993 m. gegužės 20 d. Klaipėdos miesto mero potvarkiu Nr
Nuo 1993 m. gegužės 20 d. Klaipėdos miesto mero potvarkiu Nr.365 įstaiga reorganizuota į mokyklą-darželį ir jai suteiktas „Berželio“ vardas. Klaipėdos miesto savivaldybės tarybos m. balandžio 23 d. sprendimas Nr.T2-148 Nuo 2006 metų palaipsniui vietoje pradinių klasių įrengtos ikimokyklinio ugdymo grupės. Nuo įstaigai vadovauja direktorė Birutė Maknavičienė.

6 Darbuotojai

7

8 ĮSTAIGOS VEIKLOS MODELIS
ĮSTAIGOS TARYBA MOKYTOJŲ TARYBA METODINĖ TARYBA KOMISIJOS KŪRYBINĖS GRUPĖS METINĖ VEIKLOS PROGRAMA / UGDYMO PLANAI / SVEIKATOS IR SAUGIOS GYVENSENOS UGDYMAS / MENINIS UGDYMAS / PROJEKTINĖ VEIKLA ĮSTAIGOS VEIKLOS KRYPTYS Įstaigos nuostatai Vizija, Misija Politika, prioritetai, vertybių sistema Veiklos principai Veiklos planai ,programos, projektai KLAIPĖDOS LOPŠELIO - DARŽELIO „BERŽELIS" VEIKLOS MODELIS

9 VIZIJA MISIJA Vaikams – saugu, tėvams – ramu, darbuotojams - gera
lopšelio-darželio bendruomenė siekia: išryškinti vaiko prigimtines galias ir padėti joms atsiskleisti; bendradarbiaujant su šeima padėti vaikui gyventi besikeičiančioje visuomenėje; skatinti kiekvieno darbuotojo individualybės raišką; analizuojant, vertinant ir planuojant įstaigos veiklą, kolegiškai bendrauti ir mokytis vieniems iš kitų.  

10 VERTYBĖS: Kiekvienas žmogus yra vertybė.
Didžiuojamės mokiniu – auginame mokyklą. Bendravimas ir bendradarbiavimas, įgyvendinant valstybės ir savivaldybės politiką. Nuolatinis mokymasis ir kompetencijų ugdymas. Pagarba, tolerancija, dėmesys mokyklos bendruomenės nariams. Humaniškumas, demokratiškumas ir atsinaujinimas. Tautinis identiškumas, etninis unikalumas, pilietiškumas. Kiekvienas žmogus turi teisę ir galimybę būti tuo, kuo gali ir nori būti. Kiekvieno laisvė veikti – tai ir jo atsakomybė už savo veiksmus ir poelgius. Kiekvieno gabumai ir talentas yra išskirtinio ugdymo vertybė. Kiekvienas žmogus yra savo ateities ir laisvės kūrėjas. Pats vertingiausias žmogaus turtas yra jo fizinė, dvasinė, protinė ir emocinė sveikata.

11 LOPŠELIO – DARŽELIO “BERŽELIS” UGDYTINIŲ SKAIČIUS 2010 – 2014m.

12 TĖVELIŲ PARAMA LOPŠELIUI – DARŽELIUI “BERŽELIS” 2010 – 2014 m.

13 LĖŠOS SKIRTOS KVALIFIKACIJOS TOBULINIMUI 2010 – 2014m. (SUMA)

14 LĖŠOS SKIRTOS KVALIFIKACIJOS TOBULINIMUI 2010 – 2014m. (VIDURKIS)

15 LAIKAS SKIRTAS KVALIFIKACIJOS TOBULINIMUI 2010 – 2014m. (VIDURKIS)

16 ATESTUOTŲ PEDAGOGŲ SKAIČIUS 2011-2013m.

17 ATESTUOTI DARBUOTOJAI 2011 - 2014m.
1 – auklėtojo metodininko kategorija 2012m. 1 – II vadybinė kategorija 2013m. 1 – Vyr. auklėtojo kategorija 2014m.

18 VEIKLOS PRINCIPAI Bendravimo ir bendradarbiavimo principas - įgyvendinant valstybės, savivaldybės ir mokyklos politiką. Nuolatinio tobulėjimo principas - mokymasis bei profesinių kompetencijų tobulinimas. Pagarbos, tolerancijos principai - dėmesys, bendruomenei, švietimo paslaugų vartotojams. Aktualumo principas – švietimo siūlomų veiklų pasiūla skirta socialinėms, komunikacinėms, pažinimo, sveikatos saugojimo ir meninėms kompetencijoms ugdyti. Prieinamumo principas – sudaromos visos sąlygos vaiko kompetencijoms ugdytis. Siūlomos veiklos būdai ir metodai prieinami visiems vaikams pagal amžių, turimą patirtį, nepriklausomai nuo socialinės padėties. Racionalumo principas – efektyvus išteklių panaudojimas. Atsinaujinimo principai – dėmesys mokyklos modernizavimui.

19 LOPŠELIO-DARŽELIO„BERŽELIS“VEIKLOS KRYPTYS
Įstaiga sėkmingai dirba pasirinkdama netradicinių meninės veiklos metodų taikymo kryptį įstaigoje parengtos programos, kurios integruojamos į bendrą ugdymo programą „Po vaikystės berželiais“: Rankų darbai Veltinis Karpiniai Muzika Sportas Teatrinė veikla Logo pratybos Saugus eismas Gamtos pažinimas Žaidimai

20 Siuvinėti moko auklėtoja metodininkė Irena Šmitaitė

21 Ežiukas dygsneliais

22 Vaikams smagu karpyti

23 Karpinių parodėlė

24 Teatrinius žaidimus organizuoja auklėtoja metodininkė Snieguolė Eckert

25 Saugaus eismo mokomės su auklėtoja metodininke Dalia Kilinskiene

26 Veltinuką smagu velti su auklėtoja metodininke Liucija Kuzmina

27 Vaikučių suveltos pirštinytės

28 Auklėtoja metodininkė Janina Čibotar ir močiutė Joana parodė, kaip vilną reikia verpti

29 Smagu sportuoti kartu

30 Žiemos teikiamos pramogos

31 „Sudie, darželi. Aš jau mokinukas“

32 LOPŠELIO-DARŽELIO „BERŽELIS“ METODINĖS VEIKLOS SISTEMA
Metodinė taryba Teikia siūlymus planuojant ugdymo turinį; Koordinuoja įstaigos metodinių grupių veiklą; Aptaria pedagogų kvalifikacijos tobulinimo poreikius; Inicijuoja pedagogų bendradarbiavimą, gerosios patirties sklaidą; Vertina pedagogų metodinius darbus, bei praktinę veiklą; tiria ugdymo priemonių poreikį Metodinė grupė „Priešmokyklinukas“ derina pedagogų ugdymo planavimą; vertinimą, ugdymo priemonių pasirinkimą; aptaria metodikos naujoves sukauptą patirtį; nagrinėja ugdymo kokybę, vaikų pažangą, problemas, ruošiantis mokyklai; bendradarbiauja su pradinių klasių pedagogais. dalijasi gerąja patirtimi; teikia siūlymus Metodinei tarybai. Metodinė grupė „Ikimokyklinukas“ derina pedagogų ugdymo planavimą; vertinimą, ugdymo priemonių pasirinkimą; aptaria metodikos naujoves, sukauptą patirtį nagrinėja ugdymo kokybę, vaikų pažangą, problemas; dalijasi gerąja patirtimi; teikia siūlymus Metodinei tarybai.

33 METODINĖS TARYBOS POSĖDŽIAI
Darbo grupių veiklos tikslingumas. Šeimų telkimo dalyvauti įstaigos renginiuose numatymas. Sveikatingumo renginių kokybė ir tikslingumas. Neformaliojo švietimo fizinio ugdymo programos realizavimas. Projektinės veiklos tikslingumas. Bendradarbiavimo su socialiniais partneriais veiklos efektyvinimas. Vaikų pasiekimų vertinimo formų aptarimas. Darbo grupių veiklų kokybės aptarimas. Pagalbos mažesnę patirtį turintiems pedagogams aktualijos. Metodinės veiklos analizė ir gairės 2017 metams.

34 METODINIŲ GRUPIŲ VEIKLA 2016 m.
Ikimokyklinukas Pasitarimai: „Kūrybiškumo ugdymas, organizuojant teatrinius žaidimus“. „Adaptacijos sunkumai darželyje ir kaip jiems pasiruošti“. Atviros veiklos: „Pavasario giesmininkai“. „Prakalbinkime medį“ „Pasakų skrynelę atvėrus“. Priešmokyklinukas Pasitarimai: Ekologinio ugdymo inovacijos. Atverkime langą vaikams į gamtą. Atviros veiklos: Vaikų kūrybiškumo ugdymas prie šviesos stalo. Pažintinių išvykų reikšmė priešmokykliniame amžiuje.

35 Bendri renginiai Parodos: Kultūriniai renginiai:
Savo darbais papuoškime Lietuvą. Amatų ir žaidimų mugė. Tai margumai paukštelių. Gerais darbais papuoškime Žemę. Vaikų fantazijos margučių raštuose. Dėkoju tau... Aš saugus, kai žinau. Dalinu švelnuką švelnų. Skiriu brangiausiems žmonėms. Jau ruduo atėjo, gausus derlius užderėjo. Rudens kraitelė. Žaismingi šiaudinukai. Dek šviesos ugnele. Sveika žiema žiemuže.

36 LOPŠELIO-DARŽELIO „BERŽELIS“ PROJEKTINĖ VEIKLA 2014 METAIS
„Pirštukų kelionė“ Ankstyvojo amžiaus grupė V.Skurichina, Ž.Raščauskienė „Pas dantukų fėją“ Priešmokyklinio amžiaus grupė P.Giedrienė, G.Mušinskienė „Svečiuose pas boružėlę“ Viduriniojo ikimokyklinio amžiaus grupė J.Čibotar, I.Šmitaitė „Saugau save – saugau kitus“ Priešmokyklinio ugdymo grupė L.Stropienė ir E.Bertašienė „Akmenėlis irgi turi širdį“ Jauneniojo ikimokyklinio amžiaus grupė S.Eckert, V.Bubnienė „Po vaikystės berželiais“ Visa bendruomenė Kūrybinė grupė

37 LOPŠELIO-DARŽELIO „BERŽELIS“ IKIMOKYKLINIO UGDYMO PROGRAMA
LOPŠELIO-DARŽELIO „BERŽELIS“ IKIMOKYKLINIO UGDYMO PROGRAMA. PRIEŠMOKYKLINIO UGDYMO PROGRAMA Sveikatos ir saugos ugdymo programa: Temų integravimas į ugdomąją veiklą; Projektai; Viktorinos; Sportinės pramogos; Parodos; Sveikos gyvensenos mėnesio renginiai; Lankstinukai, pranešimai, paskaitos. Netradicinės meninės veiklos planai: Rankų darbai; Veltinis; Karpiniai; Sportas Logo pratybos; Etnokultūra; Tyrinėjimų ir eksperimentų; Ekologinis ugdymas.

38 MŪSŲ TRADICIJOS „LIETUVA – SENOLIŲ RAŠTUOS“
Kūrybinės raiškos savaitė, skirta Lietuvos valstybės atkūrimo dienai paminėti. Vasaris. „SKIRIU BRANGIAUSIEMS ŽMONĖMS“ Šeimos savaitė. Gegužė. „KAI SPORTUOJU, AUGU SVEIKAS“ Sporto šventė, skirta Vaikų gynimo dienai. Birželis. „DALINUOSI ŠVELNUKAIS“ Rugsėjo 1-oji „IR MAŽOJ ŠIRDELĖJ DAUG GERUMO TELPA...“ Gerumo akcija. Spalis. „PO VAIKYSTĖS BERŽELIAIS“ Projektas, skirtas įstaigos 25-ečiui. Lapkritis-gruodis.

39 LOPŠELIO-DARŽELIO „BERŽELIS“ PLANAVIMO SISTEMA
TRUMPALAIKIAI PLANAI Mokytojų veiklos mėnesiniai planai Mokytojų savaitė teminiai planai Darbo grupių planai Kūrybinių grupių planai METŲ VEIKLOS PLANAI Mokytojų ilgalaikiai ugdymo planai Įstaigos tarybos, mokytojų tarybos, metodinės tarybos planai Bendradarbiavimo su socialiniais partneriais planai Komisijų planai STRATEGINIS PLANAS

40 LOPŠELIO – DARŽELIO „BERŽELIS“ BENDRUOMENĖS ĮTRAUKIMAS Į VALDYMĄ
ĮSTAIGOS TARYBA. MOKYTOJŲ TARYBA, NARIAI METODINĖ TARYBA, NARIAI: KOMISIJOS: VAIKO GEROVĖS KOMISIJA. TRUMPALAIKĖS KOMISIJOS: INVENTORIZACIJOS, INVENTORIAUS IR MAISTO PRODUKTŲ NERAŠYMO KOMISIJOS IR KT. DARBO GRUPĖS. ĮSTAIGOS VEIKLOS ĮSIVERTINIMO DARBO GRUPĖ. TRUPMALAIKĖS DARBO GRUPĖS BURIAMOS ESANT POREIKIUI. KŪRYBINĖS GRUPĖS. EKUKACINĖS ALINKOS KURINO GRUPĖ, SAUGIOS IR SVEIKOS GYVENSENOS, INTERJERO PUOŠIMO, RENGINIŲ ORGANIZAVIMO, SEMINARO „NETRADICINĖS MENINĖS RAIŠKOS GALIMYBĖS VAIKŲ DARŽELYJE“ RENGIMO .

41 DIREKTORIAUS PAVADUOTOJAS UGDYMUI
DIREKTORIUS Įstaigos taryba: ▪ įtraukia savivaldos instituciją į mokyklos valdymą; ▪ telkia įstaigos bendruomenę valstybiniai švietimo politikai įgyvendinti; ▪ teikia informaciją, konsultacinę pagalbą. Mokytojų taryba: ▪ vadovauja Mokytojų tarybos veiklai; ▪ atlieka mokytojų veikos refleksiją. Mokytojų atestacijos komisija: ▪ Mokytojų atestacinės komisijos pirmininkas; ▪ inicijuoja mokytojų atestaciją. Finansų politika: ▪ rengia finansų politiką ir kontroliuoja jos vykdymą; ▪ užtikrina racionalų lėšų panaudojimą; ▪ rūpinasi papildomo finansavimo paieška. Darbas su personalu: ▪ užtikrina teikiamų švietimo paslaugų kokybę; ▪ telkia bendruomenę tikslams įgyvendinti; ▪ kuria tinkamas darbo sąlygas; ▪vykdo vidaus kontrolę. DIREKTORIAUS PAVADUOTOJAS UGDYMUI Metodinė taryba: ▪ vadovauja metodinei tarybos veiklai; ▪ teikia profesinę pagalbą pedagogams; ▪ inicijuoja įstaigos projektinę veiklą. Kūrybinės ir darbo grupės: ▪ inicijuoja kūrybinių grupių kūrimąsi; ▪ koordinuoja kūrybinių grupių veiklą; ▪ ugdo bendradarbiavimo ir komandinio darbo įgūdžius. Mokytojų atestacija: ▪ kuruojančiu vadovu; ▪ skatina mokytojus savarankiškam profesiniam tobulėjimui, dalykiniam bendradarbiavimui, atestavimuisi; ▪ rengia pedagogų kvalifikacijos kėlimo programas. Darbas su pedagoginiu personalu: ▪ organizuoja ugdymo programų vykdymą; ▪ prižiūri švietimo politikos įgyvendinimą; ▪ analizuoja ir vertina ugdymo procesą; ▪ vykdo pedagoginę priežiūra; ▪ koordinuoja vidaus audito vyksmą.

42 LOPŠELIO – DARŽELIO „BERŽELIS“ PRIEŽIŪROS STRUKTŪRA
ADMINISTRACINĖS VEIKLOS DIREKTORIUS DIREKTORIAUS PAV. UGDYMUI SPECIALISTAS KRITERIJAI: Planai, programos, projektai, veiklos analizė, sąmatos, finansinės ataskaitos, priežiūra BŪDAI, FORMOS: Atsiskaitymas bendruomenei, įstaigos taryboje; vidaus auditas; finansų kontrolė. VERTITOJAI: Švietimo skyrius, išorinis auditas, savivaldybės finansų skyrius, darbo inspekcija, gaisrinės saugos inspekcija, direktorius. MOKYTOJŲ VEIKLOS MOKYTOJAI, SPECIALISTAI Veiklos planavimas, organizavimas; ugdymo(si) aplinkos kūrimas; ugdytinių saviraiškos poreikių tenkinimas; renginių organizavimas; inovacijų diegimas, darbas su ugdytinių tėvais. Žvalgomasis, apibendrinantis, teminis, palyginamasis, momentinis, personalinis, savianalizė. VERTINTOJAI: direktorius, pavaduotojas ugdymui, švietimo skyrius, tėvai, ŪKINĖS VEIKLOS NEPEDAGOGINIS PERSONALAS KRITERIJUS: Darbo užduočių atlikimas, sanitarinis švietimas, įvertinimas. personalinis, prevencinis, palyginamasis. direktorius, direktoriaus pavaduotojas ūkio ir bendriesiems klausimams, bendrosios praktikos slaugytoja

43 ĮSTAIGOS METODINĖ VEIKLA LOPŠELIO – DARŽELIO „BERŽELIS“ BENDRADARBIAVIMO SISTEMA
LOPŠELIS DARŽELIS „BERŽELIS" Institucinis bendradarbiavimas palaikant ir stiprinant vaikų sveikatą: ▪ pirminės sveikatos priežiūros centras; ▪ visuomenės sveikatos centras; ▪ valstybinė maisto ir veterinarinė tarnyba Institucinis bendradarbiavimas užtikrinantis vaiko saugumą: ▪ vaiko teisių apsaugos tarnyba; ▪ socialinės rūpybos skyrius; ▪ pedagoginė-psichologinė tarnyba Edukacinis bendradarbiavimas: ▪ Klaipėdos pedagogų švietimo ir kultūros centru; ▪ KU Tęstinių studijų institutu; ▪ Klaipėdos Valstybinė kolegija Metodinis bendradarbiavimas su ugdymo įstaigomis: ▪ lopšeliais -darželiais "Vyturėlis, „Ąžuoliukas“ ▪ Šilutės lopšeliu-darželiu „Ąžuoliukas"; ▪ mokykla-darželiu „Versmė"; ▪ Vyturio pagrindine mokykla; ▪ L.Stulpino pagrindine mokykla; ▪ P.Mašioto pagrindine mokykla;

44 LOPŠELIO – DARŽELIO „BERŽELIS“ IKIMOKYKLNIO UGDYMO PROGRAMA „PO VAIKYSTĖS BERŽELIAIS“
UGDYMO PROGRAMOS PRINCIPAI: DEMOKRATIŠKUMO SOCIALINIO IR EMOCINIO KRYPTINGUMO INTEGRUOTO UGDYMO LANKSTUMO TĘSTINUMO TAUTIŠKUMO Į INDIVIDUALIĄ UGDYMO PROGRAMĄ INTEGRUOJAMOS PROGRAMOS: ▪ „SVEIKOS IR SAUGIOS GYVENSENOS"; ▪ „NETRADICINIO MENINIO UGDYMO". UGDYMO PROGRAMOS TURINYS IŠDĖSTYTAS PAGAL TEMAS, ATSIŽVELGIANT Į VAIKŲ AMŽIŲ: 1-3 M. IR 3-6 M. IKIMOKYKLINIO Vaikų AMŽIAUS UGDYTINOS KOMPETENCIJOS: SOCIALINĖ, KOMUNIKAVIMO, PAŽINIMO, SVEIKATOS SAUGOJIMO, MENINĖ. ANKSTYVOJO AMŽIAUS UGDYTINIŲ GEBĖJIMAI: HIGIENOS, SAVITARNOS, SAVARANKIŠKUMO, BENDRAVIMO, KOMUNIKAVIMO IR KT. TAIKOMI UGDYMO METODA: DISKUSIJOS, INDIVIDUALUS DARBAS, DARBAS GRUPĖMIS, MODELIAVIMAS, "SMEGENŲ ŠTURMAS", PROJEKTŲ RENGIMAS", EKSPERIMENTAS, STEBĖJIMAS, DEMONSTRAVIMAS, ĮVAIRIOS INFORMACIJOS ŠALTINIŲ ANALIZĖ , APDOROJIMASI R RINKIMAS, INSCENIZACIJA, ASOCIACIJŲ, IDĖJŲ , ANALOGIJŲ KŪRIMAS,VAIDMENINIAI ŽAIDIMAI, DIDAKTINĖS UŽDUOTYS IR KT.

45 TĖVŲ DALYVAVIMAS UGDYMO PROCESE
LOPŠELIO – DARŽELIO „BERŽELIS“ INFORMAVIMO, KOMUNIKAVIMO IR ŠVIETIMO SISTEMA BENDRI TĖVŲ SUSIRINKIMAI GRUPIŲ TĖVŲ SUSIRINKIMAI INDIVIDUALŪS POKALBIAI INFORMACINIAI STENDAI INFORMACINIAI APLANKAI LANKSTINUKAI RENGINIŲ PROGRAMOS TĖVŲ INFORMAVIMAS UGDOMOSIOS VEIKLOS PLANAVIMAS PROJEKTINĖ VEIKLA ATVIRŲ DURŲ DIENOS RENGINIŲ, IŠVYKŲ ORGANIZAVIMAS UGDOMOSIOS APLINKOS KŪRIMAS VAIKŲ PASIEKIMŲ VERTINIMAS TĖVŲ DALYVAVIMAS UGDYMO PROCESE UGDYMO PROGRAMŲ PRISTATYMAS PROJEKTŲ PRISTATYMAS PRANEŠIMAI, PASKAITOS SPECIALISTŲ, KONSULTAVIMAS PASKAITOS METODINĖS LITERATŪROS PRISTATYMAS TĖVŲ ŠVIETIMAS

46 LOPŠELIO – DARŽELIO „BERŽELIS“ VAIKŲ PASIEKIMŲ IR PAŽANGOS VERTINIMO SISTEMA
PASIEKIMŲ REZULTATŲ PANAUDOJIMAS: VADOVAI: UGDYMO(SI) APLINKAI TOBULINTI, UGDYMO PROCESUI ATNAUJINTI, INOVACIJOMS DIEGTI, METODINĖMS REKOMENDACIJOMS RENGTI. PEDAGOGAI: UGDYMO KOKYBEI GERINTI, VEIKLAI PLANUOTI, INFORMACIJAI UGDYTINIŲ TĖVAMS TEIKTI, TIKSLINGIEMS UGDYMO, BEI KOREKCIJOS METODAMS IR BŪDAMS PASIRINKTI. PASIEKIMŲ APTARIMAS ▪ SU VAIKAIS; ▪ MOKYTOJŲ IR METODINĖJE TARYBOSE; ▪ SPECIALIOJO UGDYMO KOMISIJIJE; ▪ INDIVIDUALIOSE POKALBIUOSE SU TĖVAI VERTINIMO TIKSLAS: PADĖTI VAIKUI UGDYTIS IR BRĘSTI KAIP ASMENYBEI; PATEIKTI INFORMACIJĄ APIE UGDYTINŲ PATIRTĮ, PASIEKIMUS IR PAŽANGĄ; MATYTI ĮSTAIGOS DARBO SĖKMĘ, PRIIMTI PAGRĮSTUS SPRENDIMUS. VERTINTIJAI: ▪ VADOVAI; ▪ PEDAGOGAI; ▪ TĖVAI; METODAI: ▪ VEIKLOS STEBĖJIMAS;▪ POKALBIAI; ▪ PROJEKTAI;▪ DISKUSIJOS; ▪ PALYGINIMAS

47 AČIŪ UŽ DĖMESĮ !