KLAIPĖDOS LOPŠELIS-DARŽELIS ,,PURIENA’’

Pateikčių temos: "KLAIPĖDOS LOPŠELIS-DARŽELIS ,,PURIENA’’"— Pateikties kopija:

1 KLAIPĖDOS LOPŠELIS-DARŽELIS ,,PURIENA’’
PROJEKTAS ,,SLIEKAS “ PARENGĖ: DAGNA VOLKOVAITĖ RENATA JUODIKAITYTĖ 2014 m.

2 Tikslas - slieko pažinimas, plėtojant vaiko kompetencijas
Tikslas - slieko pažinimas, plėtojant vaiko kompetencijas. Uždaviniai: 1. Supažindinti vaikus su naujais žodžiais (kompostas, besiraitantis ir kt.). 2. Tyrinėti sliekus, lyginti jų ilgį ir storį. 3. Aiškintis, kuo jie minta. 4. Kūrybiškai atvaizduoti sliekus įvairiais meninės raiškos būdais. 5. Skleisti savo darbo patirtį darželio bendruomenei, vaikams, tėvams, Klaipėdos miesto ikimokyklinių įstaigų pedagogams.

3 Organizuodami projektą atsižvelgėme į :
Vaikų stipriąsias puses (ką vaikai jau žino ir geba); Vaikų poreikius (ką vaikai turi žinoti ir gebėti); Vaikų galimybes (kokie vaikų ,,resursai” pagal amžiaus tarpsnį žinoti ir gebėti); Vaikų interesus (ką vaikai norėtų žinoti ir gebėti).

4

5 Pažinimo kompetencija Tyrinėti ir atrasti - Oi, kaip raitosi
Pažinimo kompetencija Tyrinėti ir atrasti Oi, kaip raitosi... (Mantas) - Koks gražus! Sliekiuk, eik į savo žolytę. (Edvinas)

6

7

8 Slieko paleidimas į laisvę...

9 ”Sliekai” iš puskojinių.

10 ,,Sliekus” iš puskojinių matavome su siuvėjo metru ir liniuote.

11 Berniukų “slieko” ilgis – 2 m Mergaičių “slieko” ilgis – 2 m 40 cm Saulė - “mūsų sliekas ilgesnis, nes aš atėjau su puskojinėm iki kelių, dėl to ir sliekas gavosi ilgesnis.”

12 ,,Sliekas” iš batų.

13 Matavome ,,šlepečių” slieką su siuvėjo metru
Matavome ,,šlepečių” slieką su siuvėjo metru. ,,Slieko” ilgis – 4 m 10 cm

14 Batų “sliekui” buvo panaudota 30 vaikiškų batelių.

15 “Sliekas” iš 7 mergaičių
“Sliekas” iš 7 mergaičių. Mantas išmatavo “slieko” ilgį savo žingsniais - 13 Manto žingsnių. Tą patį atliko Kęstutis – 15 žingsnių. Manto žingsniai platesni.

16 “Sliekas” iš 8 berniukų. Gerda išmatavo “slieko” ilgį savo žingsniais
“Sliekas” iš 8 berniukų. Gerda išmatavo “slieko” ilgį savo žingsniais. Gavosi – 20 Gerdos žingsnių. Žingsnio ilgis – 57cm. Tą pačią užduotį atliko Kamilė. “Slieko” ilgis – 19 žingsnių. Kamilės žingsnio ilgis – 51cm.

17 “Sliekas” iš 13 vaikų.

18 Meninė kompetencija. Įsivaizduoti, pajausti, kurti ir grožėtis ,,Slieko” kelionė...

19

20 ,,Sliekai” iš pienių.

21

22 Iš lapų ir žiedelių...

23 Iš obels žiedlapių ir smėlio...

24 ,,Sliekas” iš vaikiškų pirštinių

25 Iš knygų...

26 Iš buitinių atliekų... - Butelių su gamtine medžiaga.

27 - Iš kamštelių...

28 - Iš plastmasinių puodelių...

29 - Iš plastmasinių lėkštelių...

30 - Iš kaulų...

31 - Iš politileno maišelio...

32 - Iš medžiaginio diržo ir medinių kaladėlių...

33 - Iš sąvaržėlių...

34

35 KOMUNIKAVIMO KOMPETENCIJA Klausytis, kalbėti, bandyti skaityti, rašyti, išreikšti save Vaikų kurtos pasakos apie sliekus...

36

37 Vienas sliekas slepiasi, o kiti šliaužia iki gėlės pasiimti lapų
Vienas sliekas slepiasi, o kiti šliaužia iki gėlės pasiimti lapų. O bitė pamatė sliekus ir vos jiems neįgėlė (Gerda).

38 Sliekai ruošiasi vasarai
Sliekai ruošiasi vasarai. O mama-sliekė bijo, kad juos suras ir reikia raustis po žeme. Vaikai nesiklauso ir toliau žaidžia (Gabija).

39 Sliekas, sliekienė ir jos du vaikai veda vyriausiąją dukrą į mokyklą
Sliekas, sliekienė ir jos du vaikai veda vyriausiąją dukrą į mokyklą. O savo jaunąją dukrelę į prižiūrėjimo kambarėlį, nes mamytė turi dirbti Kinijoje, o tėtis išvažiuoja dirbti į restoraną. (Saulė).

40 Sliekai rausia po žeme ir ieško maisto (Kamilė).

41 IŠVADOS 1. Ugdytiniai praturtino savo žinias.
2. Meninės-kūrybinės veiklos įtaka vaiko asmenybės ugdymui - visapusiška. Ji padeda ugdytiniams suprasti ir atrasti, pajusti ir geriau pažinti. 3. Integruojant veiklą bei dirbant komandinėje - kūrybinėje grupėje, galima pasiekti puikių rezultatų, plėtojant vaikų kompetencijas.